Гармоничное развитие ребенка Доман Г.
Оценка: 107 (+/-). Просмотров: 5720
- АННОТАЦИЯ
- Содержание
- Предисловие
- Введение
- РАЗДЕЛ 1 Предпосылки физического интеллекта
- Глава 1 - Самые выдающиеся люди в мире
- Глава 2 - Все дети могут стать физически совершенными
- Глава 3 - Родители и приоритеты
- Глава 4 - Институт Эвана Томаса и его возможности
- Глава 5 - Физический интеллект
- Глава 6 - Принципы измерения физического интеллекта
- Стадии
- СТАДИЯ I Медулла (костный мозг)
- СТАДИЯ II Понс (мост по-латыни)
- СТАДИЯ III Средний мозг
- СТАДИЯ IV Кора головного мозга на начальной стадии
- СТАДИЯ V Кора головного мозга на ранней стадии
- СТАДИЯ VI Кора головного мозга на первобытной стадии
- СТАДИЯ VII Развитая кора головного мозга
- СОСТАВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КОНТУРА РАЗВИТИЯ
- Глава 7 - Как усилить физический интеллект
- РАЗДЕЛ 2 Как усилить физический интеллект вашего ребенка
- Глава 8 - Новорожденные - справа вверх или вверх дном
- Глава 9 - Стадия I. Медулла и костный мозг
- Двигательные навыки
- Мозг растет благодаря использованию
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ I
- Можно ли спать на полу
- Выводы
- Мануальные навыки
- Подготовка к передвижению с помощью перехвата руками
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАНУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ I
- Выводы
- СТАДИЯ I - ЕЖЕДНЕВНЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТОК ДЛЯ МАТЕРЕЙ
- Выводы
- Глава 10 - Стадия II. Понс
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ II
- Снабжайте своих детей потребностями
- Подъем на четвереньки
- Возможности и старшие дети
- Мануальные навыки
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАНУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ II
- Выводы
- ПРОГРАММА РАВНОВЕСИЯ
- СТАДИЯ II - ЕЖЕДНЕВНЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТОК ДЛЯ МАТЕРЕЙ
- Глава 11 - Стадия III. Средний мозг
- Двигательные навыки
- Как происходит ползание на четвереньках
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ III
- Дистанция
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАНУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ III
- Подготовка к обучению передвижению с помощью рук
- Выводы
- ПАССИВНАЯ ПРОГРАММА РАВНОВЕСИЯ ДЛЯ РЕБЕНКА ОТ 4х МЕСЯЦЕВ И СТАРШЕ
- Важные предпосылки
- ПАССИВНАЯ ПРОГРАММА РАВНОВЕСИЯ
- Горизонтальное верчение
- Горизонтальное подбрасывание
- Ускорение
- А дети так просто любят висеть вниз головой!
- СТАДИЯ III - ЕЖЕДНЕВНЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТОК ДЛЯ МАТЕРЕЙ
- Глава 12 - Стадия IV. Первоначальный кортекс
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ IV
- Разделяйте с ним его радость
- Выводы
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАНУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ IV
- Выводы
- ПАССИВНАЯ ПРОГРАММА РАВНОВЕСИЯ
- СТАДИЯ IV - ЕЖЕДНЕВНЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТОК ДЛЯ МАТЕРЕЙ
- Глава 13 - Стадия V. Ранний кортекс
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ V
- Что ребенок должен носить при ходьбе
- Начинайте тогда, когда ваш ребенок преисполнен энергии
- Подъем и спуск по лестнице
- С чего начинать прогулки по трем видам местности
- Выводы
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАНУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ V
- Прочно держите вашего малыша
- Выводы
- АКТИВНАЯ ПРОГРАММА РАВНОВЕСИЯ (переход от обычной ходьбы к гимнастике)
- Предпосылки
- Упражнения, входящие в активную программу равновесия
- Глава 14 - Стадия VI. Первобытный кортекс
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ VI
- Во что должен одеваться бегун
- Здравый смысл вам может многое подсказать
- Правильно выбирайте темп
- Стадия первая
- Стадия вторая
- Выводы
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МАНУАЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ VI
- Некоторые другие варианты
- Развивая другие бимануальные навыки
- Мануальный интеллект - Переход от стадии VI, первобытный кортекс, к стадии VII, развитый кортекс
- ПРОГРАММА АКТИВНОГО РАВНОВЕСИЯ (от умелого ходока к гимнасту)
- ОСНОВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПРОГРАММЫ АКТИВНОГО РАВНОВЕСИЯ
- ГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
- СТАДИЯ VI - ЕЖЕДНЕВНЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ЛИСТОК ДЛЯ МАТЕРЕЙ
- Глава 15 - Стадия VII. Развитый кортекс
- ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ - СТАДИЯ VII
- Выводы
- Письмо
- Выводы
- ПОСЛЕСЛОВИЕ
- ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ
- Приложения к разделу 2
- Трек для ползания
- Как сделать ребенку шейный воротник
- Создание лестницы для передвижения с помощью перехвата
- РАЗДЕЛ 3 Как увеличить умственный потенциал вашего ребенка
- Глава 1 - Тихая революция
- Глава 2 - Природа мифов
- Глава 3 - Происхождение гения
- Глава 4 - Быть умным - это хорошо, а не плохо
- Глава 5 - Наследственность, окружающая среда и интеллект
- Так о чем же все это говорит?
- Глава 6 - Гомо сапиенс, генетический дар
- Глава 7 - Как познавал Леонардо
- Глава 8 - Все дети являются лингвистическими гениями
- Глава 9 - От рождения до шести лет
- Глава 10 - Что на самом деле означает коэффициент интеллекта (IQ)?
- Глава 11 - О мотивации и тестировании
- Глава 12 - Не использовать мозг - значит потерять его
- СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПАМЯТИ
- Глава 13 - Хорошие родители воспитывают будущих хороших родителей
- Глава 14 - Гениев не может быть слишком много
- Глава 15 - Как можно использовать 30 секунд
- Глава 16 - Как учить вашего ребенка
- Тестирование
- Глава 17 - Как научить вашего ребенка читать
- ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ
- ПЕРВЫЙ ЭТАП (отдельные слова)
- ВТОРОЙ ЭТАП (словосочетания)
- ТРЕТИЙ ЭТАП (простые предложения)
- ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП (распространенные предложения)
- ПЯТЫЙ ЭТАП (книги)
- Выводы
- Глава 18 - Как дать ребенку энциклопедические знания
- Выбор категорий
- ОДНО ЗАНЯТИЕ
- ЧАСТОТА
- ИНТЕНСИВНОСТЬ
- ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ
- ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЗАНЯТИЯ
- ДОБАВЛЕНИЕ НОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И УДАЛЕНИЕ СТАРОЙ
- ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ ОДНОЙ КАРТОЧКИ
- ЧТО ИЗ СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЯЕТ "ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА"?
- ДРУГИЕ ОСОБЕННОСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
- КАК СОСТАВИТЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ
- ОДНО ЗАНЯТИЕ
- ЕЖЕДНЕВНЫЕ ЗАНЯТИЯ
- ДОБАВЛЕНИЕ НОВЫХ ПРОГРАММ И УДАЛЕНИЕ СТАРЫХ
- УРОВНИ ПРОГРАММ
- Выводы
- Глава 19 - Каким образом дети могут мгновенно считать?
- Глава 20 - Как научить вашего ребенка считать
- Подготовка учебного материала
- ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ СЧЕТУ
- ПЕРВЫЙ ЭТАП (понятие количества)
- ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОГРАММА (начиная со второго дня занятий)
- ВТОРОЙ ЭТАП (уравнения)
- ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОГРАММА
- ТРЕТИЙ ЭТАП (решение задач)
- ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП (цифры)
- ПЯТЫЙ ЭТАП (уравнения с цифрами)
- Глава 21 - Чудо заключено в ребенке и... в вас самих
Похожие книги
Как по-настоящему любить своего ребенка Кембелл Р
Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии (Коррекционная педагогика) Стебелева Е.А.