1) для развития педагогического мышления

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 

Сочините  «математическую» сказку (например, о числах, единицах измерения, геометрических фигурах и т.д.) и используйте ее на уроке или во внеклассной работе с учащимися. Отразилось ли ее применение на учебной деятельности и ее результатах?

Сочините сказку о квадрате, прямоугольнике и ромбе, чтобы в ней были бы хорошо видны отличия м этих фигур.

Сочините «грамматическую» сказку (например, о звуках и буквах, о словах и слогах, о членах предложения и т.д.),

Составьте оригинальные темы сочинений (о природе, о семье, о животных, о путешествиях и т.д.), которые потребовали бы от учащихся фантазии, творческого воображения.

Придумайте небольшое стихотворение о каком-нибудь правиле ( правописание окончаний, умножение и т.п.).

Придумайте и изобразите свои иллюстрации для учебника.

Разработайте нетрадиционный урок.

Придумайте оригинальную опорную схему нового материала (учебный предмет, тема - по выбору).

Определите возможные противоречия (на материале конкретной темы любого учебного предмета) для создания проблемного вопроса, проблемного задания или задачи.

 Придумайте сценарий урока, который вы проведете с учащимися не в классе, а в другом месте (например, у памятника поэту; или  в зоопарке; и т.д.).

Придумайте оригинальную дидактическую игру.

Придумайте ситуативные игры для выяснения разницы между стилями речи (разговорной, деловой, художественной).

Изготовьте оригинальное наглядное пособие.

Придумайте для своих уроков педагогический девиз.

Составьте для родителей своих учеников оригинальную памятку по оказанию помощи детям в выполнении домашних заданий.

Что бы необычного вы предложили родителям, если их ребенок: 1)без меры увлекается компьютером; 2)не любит читать; 3)все свободное время играет с игрушками; 4)много смотрит телепередач и видеофильмов; 5)слишком много времени проводит на улице?

Составьте замысел нетрадиционного внеклассного занятия по учебному предмету.

Составьте замысел урока с проведением его двумя учителями (или участием представителя какой-либо внешкольной организации).

Разработайте замысел собственной образовательной технологии.

Сочините педагогический рассказ (из жизни учительницы, о событии из школьной жизни, о случае на уроке и т.п.).

При работе с текстовыми задачами младшие школьники часто допускают ошибки из-за невнимательного чтения условия задачи. С целью развития внимания опытные учителя используют задачи с недостающими, нереальными или лишними данными, с неверными вопросами. Составьте такие задачи.

Составьте правила оформления классной доски.

Составьте эскиз одежды учителя для рабочего дня и для детского праздника.

При разработке конспекта урока напишите все возможные и целесообразные формулировки одного и того же вопроса, с которым вы обратитесь к учащимся (на любом этапе урока).