3.5.4. План  наблюдения и анализа урока по реализации  принципа межпредметных связей

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 

 

Тема урока _________________________________________________________

Тип урока ___________________________________________________________

Вид урока ____________________________________________________________

 

Отражение принципа МПС в целях урока:

- формирование знаний, навыков, умений, опирающихся на другие дисциплины _______________________________________________________________

- развитие умений привлекать знания, умения, навыки из других дисциплин при изучении данной __________________________________________________

- развитие мыслительных операций, способствующих использованию знаний разных дисциплин (синтеза, сравнения, обобщения и т.д.) ________________

- воспитание положительного отношения к другим учебным дисциплинам, понимания их значимости для освоения данной _________________________

- воспитание положительного отношения к изучаемому предмету, понимания его роли и места в изучении других дисциплин ______________________

 

Межпредметный характер содержания учебного материала, наличие в нем изучаемого в других дисциплинах:

- понятий ____________________________________________________________

- теорий _____________________________________________________________

- законов _____________________________________________________________

- объекта познания (предмета, процесса, явления) ________________________

- подходов, принципов, методов научного исследования __________________

- приемов деятельности _______________________________________________

 

Методы преподавания, используемые при раскрытии межпредметных ситуаций:

- информационно-сообщающий ________________________________________

- объяснительный _____________________________________________________

- стимулирующий _____________________________________________________

- побуждающий ______________________________________________________

- инструктивный ______________________________________________________

 

Методы учения в процессе овладения межпредметными знаниями, умениями, навыками:

- исполнительский ___________________________________________________

- репродуктивный ____________________________________________________

- частично-поисковый _________________________________________________

- поисковый __________________________________________________________

- практический _______________________________________________________