2.2. Содержание работы студентов в период педпрактики

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 

 

Общее знакомство со школой и классом. Участие в беседе, проводимой администрацией школы. Изучение класса, к которому прикреплен студент для проведения уроков и для выполнения работы классного руководителя. Беседы с классным руководителем и учителями, работающими в данном классе. Изучение документации: план классного руководителя, классный журнал, личные дела учащихся. Проведение классного часа знакомства с учащимися. Выявление особенностей индивидуального и личностного  их развития (материалы для тестирования, анкетирования, наблюдения см. в приложении).

Студент осваивает способы организации  педагогического труда:

а) взаимодействует с психологом, учителями, работающими в классе, и другими педагогами школы с целью  решения  педагогических проблем;

б) знакомится с организацией методической работы по предмету и с проблемами воспитания (изучает опыт коллег,  готовит наглаядные и методические пособия);

в) ежедневно планирует и анализирует свои  педагогические действия;

г) посещает педагогические советы школы,  участвует в семинарах методических объединений.

 Студент знакомится с управленческими проблемами:

     - изучает школьную документацию, (устав школы,  планы, отчеты) планирование в школе,  распределение должностных обязанностей  работников школы,  систему аттестации и стимулирования работы педагогических кадров,  участвует в занятиях и встречах с членами администрации.

Изучение опыта преподавания  в школе и классе, к которому прикреплен студент. Ознакомление с планами работы учителя - тематическими, поурочными. Посещение и анализ уроков. Знакомство с учебным кабинетом. Планирование уроков на период педагогической практики. Посещение и анализ внеклассного мероприятия, проводимого учителем (материалы для анализа внеклассного мероприятия см. в приложении).

Учебно-воспитательная работа по предмету. Разработка с помощью методиста и учителя конспектов уроков в 6 - 10 классах на основе углубленного изучения соответствующих параграфов школьного учебника, специальной и методической литературы; отбор для урока содержания учебного материала, методов и средств обучения, дидактических материалов. Проведение уроков и самоанализ педагогической деятельности. Посещение и анализ уроков других практикантов; использование результатов анализа уроков и самоанализа для совершенствования своих последующих уроков. Проведение научно-методической работы по предмету, выполнение группового задания.

Внеклассная работа по предмету. Подготовка группой студентов вечера, конференции или другой формы массового мероприятия для одной параллели или для всех классов, в которых проходит педаго­гическая практика. Последующий анализ проведенного внеклассного мероприятия.

Работа по классному руководству. Практикант участвует во всех видах текущей работы классного руководителя: проверяет дневники, участвует в дежурстве класса по школе и т.д. Самостоятельно готовит и проводит внеклассные мероприятия, направленные на развитие и форми­рование основных сфер индивидуальности учащихся класса.

Работа с родителями. Посещение школьников на дому - индивидуальные беседы с родителями. Присутствие на классном родительском собрании.

Работа по выбору. В зависимости от уровня подготовленности и интересов студента целесообразно проведение по выбору  следующих видов работы:

- организация  деятельности творческого объединения детей и родителей;

- работа в качестве организатора какого-либо вида воспитательной деятельности в школе;

- участие в подготовке и проведении общешкольного дела, в заседании методического объединения, педсовета и др.;

- проведение факультативных занятий;

- организация  исследования с учетом профессиональных собственных интересов или заказа педагогов школы и др.

Работа над проектом. В зависимости от профессиональных интересов  практиканта, его индивидуальных способностей и задач профессионального роста предусматривается выполнение им учебного проекта по выбору, одобренному руководителем практики. Учебный проект может включать проведение исследовательской работы по проблемам учебной и внеучебной деятельности школьника, методике преподавания предмета, изучению психических и личностных особенностей учащихся (или учителя), по проблемам формирования и развития индивидуальных и личностных качеств школьников и др. Проект может выполняться студентом под одновременным руководством преподавателя-методиста и преподавателей кафедры педагогики и психологии. 

Проект может включать: а) анализ  одной  из  решаемых  студентом  педагогических проблем (примерный перечень  проблем  см.  в  приложении), включающий  следующие моменты: формулировку и описание своего собственного взгляда на проблему;  объяснение причин возникновения данной проблемы в работе студента; обоснование способов решения проблемы с учетом теоретических знаний,  полученных в вузе,  мнений и советов коллег  и других специалистов; описание хода решения проблемы; обоснованные  выводы об эффективности используемых способов решения проблемы; б) анализ (описание) опыта работы классного руководителя, учителя-предметника (можно использовать  материалы  из  приложения).