2.1. Объяснительная записка

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 

 

 Цели и задачи педагогической практики определяются на основе общих положений (см. п.1). Они разрабатываются на основе требований государственного образователь­ного стандарта к выпускникам университетов по специализации “Специалист. Педагог”. Главная цель педпрактики - овладение студентами основными функциями педагогической деятельности и формирование у них профессиональных качеств личности учителя.

Перед началом педпрактики деканат факультета совместно с кафедрой педагогики и психологии проводят установочную конференцию, на которой студентам разъясняют задачи, содержание и порядок прохождения практики, знакомят с правами и обязанностями студента-практиканта.

Педагогическая практика студентов в университете проводится на 4 и 5 курсах. Различия в целях, задачах, содержании, организации педпрактики 4 и 5 курсов существует, ровно, как существует и преемственность между этими двумя периодами практиками, объединяющая их в единую систему профессиональной подготовки.

Особенности прохождения практики на четвертом курсе:  овладение студентами умениям выполнять учебно-воспитательную работу в школе с учащимися 6-11 классов во всем многообразии ее содержания, методов обучения, развития и воспитания школьников при помощи преподавателей университета и учителей школы.

Особенности прохождения практики на пятом курсе: более самостоятельное, чем на педпрактике 4 курса, выполнение профессиональных обязанностей учителя во всем их многообразии. В результате студент должен обновить и обогатить знания, умения и опыт, которым овладел на практике 4 курса,  и прочно усвоить основной круг знаний и умений, необходимых для выполнения функций педагогической деятельности учителя.

Задачи педпрактики:

- развить умения и  сформировать  навыки  самостоятельной работы  в качестве учителя-предметника и классного руководителя;

- приобрести умения научной организации труда педагога;

- освоить новые педагогические  технологии  в  обучении  и воспитании;

- развить  умения организации учебно-воспитательного процесса сформировать и закрепить умения по проведению активных   форм  учебной и внеучебной воспитательной работы с коллективом класса в целом, отдельными учениками, группами учащихся, родителями;

- развить профессиональные интересы студентов;

- познакомить с опытом управленческой деятельности в школе.

Время и сроки прохождения педпрактики. Согласно учебному плану практика проводится, как правило, в восьмом семестре течение двух четырех недель. Студенты распределяются по классам для проведения уроков, выполнения внеклассной работы по предмету и работы классного руководителя. На первой неделе проводится ознакомительная практика, в течение последующих недель студенты дают уроки самостоятельно. За это время каждый студент должен провести не менее 4-х уроков.  Согласно учебному плану практика на 5 курса более продолжительная и проводится в девятом семестре в течение шести недель.