3.8.6. Примерная схема анализа деятельности учителя-предметника

К оглавлению
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 

 

Осуществляя научный анализ  преподавательской деятельности учителя, студенту необходимо обратить внимание на следующие аспекты жизнедеятельности учителя и методы изучения его деятельности..

1. Сведения об учителе:  специальность, возраст, образование, стаж, учебная нагрузка, звания и т.д.

2. Какие методы  изучения деятельности учителя использовались студентом (наблюдения в процессе посещения уроков; беседа с учащимися, педагогами; анкетирование учащихся, родителей; изучение результатов учебной деятельности детей, создание воспитывающих ситуаций и др.).

3. Какими программами, учебными  пособиями  пользуется учитель в своей работе.

4. Как готовится учитель к учебным занятиям.

5. Формы учебной  работы, используемые  учителем.

6. Способы активизации познавательной деятельности учащихся на занятиях.

7. Развитие самостоятельности и  ответственности  учащихся на уроках.

8. Индивидуализация и дифференциация учебной работы.

9. Характер взаимоотношений педагога и учащихся на занятиях.

10. Организация познавательной деятельности учащихся во внеуроч­ное время.

11. Взаимодействие учителя с другими педагогами школы.