Содержание
Введение
Глава I. Теоретические основы воспитания
Теория воспитания как область педагогического знания.
Понятие педагогической парадигмы.
Понятие воспитания.
Воспитание как педагогический процесс.
Основные закономерности и принципы воспитания.
Глава II. Воспитательный процесс в современной школе.
Ценности – основа целей и содержания воспитания.
Особенности взаимодействия педагогов и воспитанников.
Методы воспитания.
Формы организации воспитательного процесса.
Изучение воспитанности школьников.
Воспитательные технологии: проблемы и решения.
Классный руководитель и его функции.
Глава III. Воспитательные возможности детских объединений.
Новые подходы к созданию детских объединений.
Типы детских объединений.
Вариативно-программный подход к отбору содержания деятельности детских объединений.
Глава IV. Воспитание в семье.
Воспитательный потенциал современной семьи.
Проблема взаимодействия семьи и школы.
Западный опыт педагогического образования родителей.
Глава V. Воспитательные гуманистические системы.
Воспитательная система школы.
Воспитательная система класса.