• Главная
• Книги
• Обратная связь

Образование — целенаправленный процесс обучения и воспита_

ния в интересах личности, общества и государства, сопровождаю_

щийся констатацией достижения обучающимся установленных го_

сударством образовательных уровней (образовательных цензов), ко_

торые удостоверяются соответствующими документами.224

В соответствии с Конституцией РФ (ст. 43) общедоступным и бес_

платным являются дошкольное, основное общее и среднее професси_

ональное образование. При этом основное общее образование явля_

ется обязательным. Право на бесплатное высшее образование может

быть реализовано только на конкурсной основе.

Правовыми актами, регламентирующими получение образования,

являются Федеральный закон от 13 января 1996 г. № 12_ФЗ «Об об_

разовании», Федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125_ФЗ

«О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Феде_

ральный закон от 10 апреля 2000 г. № 51_ФЗ «Об утверждении Феде_

ральной программы развития образования» и другие федеральные

законы, акты Президента РФ, Правительства РФ, иных федераль_

ных органов, а также органов законодательной и исполнительной

властей субъектов Федерации по различным вопросам.

Общие требования к содержанию образования заключаются в сле_

дующем:

1) оно является одним из факторов экономического и социального

прогресса общества и должно быть ориентировано на обеспечение са_

моопределения личности, создание условий для ее самореализации;

развитие общества и укрепление и совершенствование правового го_

сударства;

2) содержание образования должно обеспечивать адекватный ми_

ровому уровень общей и профессиональной культуры общества; фор_

мирование человека и гражданина, интегрированного в современное

общество и мировую культуру; воспроизводство и развитие кадрово_

го потенциала общества;

3) профессиональное образование любого уровня должно обеспе_

чивать получение обучающимися профессии и соответствующей ква_

лификации.

Образовательные учреждения в зависимости от форм собственнос_

ти подразделяются на государственные, муниципальные и частные,

т. е. негосударственные и немуниципальные.

Образовательный процесс осуществляется в учреждениях несколь_

ких типов и видов:

1) дошкольные;

2) общеобразовательные — начальные, средние школы, в том числе

с углубленным изучением предметов, лицеи, гимназии;

3) начального профессионального образования — профессиональ_

ные училища, профессиональные лицеи — центры непрерывного про_

фессионального образования; учебно_курсовые комбинаты (пункты);

учебно_производственные центры, технические школы, вечерние

и другие образовательные учреждения данного вида;

4) среднего специального образования — техникумы (училища,

школы); колледжи, техникумы — предприятия (учреждения);

5) высшего профессионального образования — университеты, ака_

демии, институты.

6) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс

(дополнительного образования для взрослых и детей, специальные

для лиц с отклонениями в развитии и др.)

Различия между видами общеобразовательных учреждений и уч_

реждений начального и среднего профессионального образования оп_

ределены в типовых положениях, а между видами высших учебных

заведений — в Федеральном законе от 22 августа 1996 г. № 125_ФЗ

«О высшем и послевузовском профессиональном образовании».225

Учредителями государственных образовательных учреждений

являются органы государственной власти Российской Федерации

и ее субъектов, в том числе и государственные органы управления

образованием: Министерство образования и науки Российской Феде_

рации, другие федеральные органы исполнительной власти, государ_

ственные органы управления субъектов Федерации.

Учредителями муниципального образовательного учреждения

являются органы местного самоуправления.

Учредителями образовательных учреждений могут быть также

отечественные и иностранные организации всех форм собственнос_

ти, их объединения (ассоциации, союзы); общественные и религиозные организации (объединения), граждане РФ и иностранные граж_

дане.

Учредителями образовательных учреждений, реализующих воен_

ные профессиональные программы и программы правоохранительных

органов может быть только Правительство Российской Федерации,

а учреждений закрытого типа для детей и подростков с общественно

опасным (девиантным) поведением — могут быть только федеральные

органы исполнительной власти или органы исполнительной власти

субъектов Федерации.

Основой государственной политики Российской Федерации в об_

ласти образования является, согласно Закону об образовании, Феде_

ральная программа развития образования, утвержденная Федераль_

ным законом от 10 апреля 2000 г. № 51_ФЗ.226

В ней отмечается, что в начале 1998/99 учебного года в России

функционировали: 2649 государственных и муниципальных обра_

зовательных учреждений среднего профессионального образования,

в которых обучались 2052 тысячи человек, в том числе 935 государ_

ственных и 60 негосударственных колледжей; 587 государственных

вузов, в которых обучались более 3,3 миллиона человек и 334 него_

сударственных вузов, в которых обучались 250,7 тысяч человек.

Однако назначенный министром образования А. Фурсенко отме_

чал в 2004 году, что количество вузов «непомерно возросло и достиг_

ло 3200».227

В реализации единой государственной политики важная роль от_

водится государственным образовательным стандартам, образова_

тельным программам; лицензированию, аккредитации и аттеста_

ции образовательных учреждений независимо от форм их собствен_

ности.

Государственные образовательные стандарты. В соответствии

с Правилами разработки, утверждения и введения в действие госу_

дарственных образовательных стандартов ГОС начального професси_

онального, среднего профессионального, высшего профессионального

и послевузовского профессионального образования, утвержденными

постановлением Правительства РФ от 21 января 2005 г. № 36228

ГОС начального профессионального, среднего профессионального,

высшего профессионального и послевузовского профессионального

утверждаются не реже одного раза в 10 лет.

Государственные образовательные стандарты профессионального

образования разрабатываются с учетом актуальных и перспектив_

ных потребностей развития науки, культуры, техники и техноло_

гий, экономики и социальной сферы с привлечением заинтересован_

ных федеральных органов исполнительной власти, государственно_

общественных объединений, действующих в системе профессиональ_

ного образования, и при участии работодателей или объединений

работодателей, а также представителей научных сообществ.

Министерство образования и науки Российской Федерации:

а) устанавливает по согласованию с заинтересованными федераль_

ными органами исполнительной власти соотношение федерального

компонента, регионального (национально_регионального) компонен_

та и компонента образовательного учреждения (организации) ГОС

профессионального образования с учетом уровня и профиля основ_

ных образовательных программ профессионального образования;

б) организует разработку федеральных компонентов ГОС профес_

сионального образования и согласовывает их с заинтересованными

федеральными органами исполнительной власти;

в) утверждает и вводит в действие федеральные компоненты ГОС

профессионального образования;

г) устанавливает порядок внесения изменений в федеральные ком_

поненты ГОС профессионального образования.

Региональные (национально2региональные) компоненты ГОС про_

фессионального образования:

— разрабатываются образовательными учреждениями (организа_

циями) по инициативе органа исполнительной власти субъекта Фе_

дерации и отражаются в основных образовательных программах про_

фессионального образования;

— утверждаются и вводятся в действие образовательными учреж_

дениями (организациями).

Компоненты образовательного учреждения (организации) ГОС про_

фессионального образования разрабатываются, утверждаются и вво_

дятся в действие образовательными учреждениями (организациями)

и отражаются в основных образовательных программах профессио_

нального образования.

Образовательные программы определяют содержание образова_

ния определенного уровня и направленности. Они подразделяются:

а) на общеобразовательные и б) профессиональные, которые в свою

очередь делятся на основные и дополнительные.

О б щ е о б р а з о в а т е л ь н ы е программы направлены на ре_

шение задач формирования общей культуры личности, адаптации

личности к жизни в обществе, создание основы для сознательного

выбора и освоения профессиональных программ. Они формируются

применительно к дошкольному и видам общего образования: началь_

ного общего, среднего общего образования.

П р о ф е с с и о н а л ь н ы е образовательные программы на_

правлены на решение задач последовательного приобретения профес_

сионального и повышения общеобразовательного уровней, подготов_

ку специалистов соответствующей квалификации. К ним относятся

программы начального, среднего, высшего, послевузовского профес_

сионального образования.

Основные образовательные программы высшего профессионально_

го образования могут быть реализованы непрерывно и по ступеням.

Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессио_

нальном образовании» определено, что в Российской Федерации ус_

танавливаются следующие ступени высшего профессионального об_

разования:

1) высшее профессиональное образование, подтверждаемое при_

своением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, ква_

лификации (степени) «бакалавр» со сроком обучения не менее чем

4 года;

2) высшее профессиональное образование, подтверждаемое при_

своением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квали_

фикации «дипломированный специалист» со сроком обучения не ме_

нее чем 5 лет;

3) высшее профессиональное образование, подтверждаемое при_

своением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квали_

фикации (степени) «магистр» со сроком обучения не менее чем 6 лет.

Образовательные программы осваиваются в образовательных уч_

реждениях в форме очной, очно_заочной (вечерней), заочной; в форме

семейного образования, самообразования и экстерната.

Лицензирование, т. е. выдача лицензии на право ведения образо_

вательной деятельности, осуществляется государственным органом

управления образованием или уполномоченным органом местного

самоуправления по месту нахождения образовательного учреждения

на основании заключения экспертной комиссии. Лицензия может

быть выдана при наличии соответствующих условий осуществления

образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреж_

дением, отвечающая установленным государственным и местным тре_

бованиям. Эти требования относятся к материально_технической

базе, санитарно_гигиеническим нормам, укомплектованности необ_

ходимыми научно_педагогическими кадрами и др.

Важно подчеркнуть, что при определении таких требований пред_

метом экспертизы не являются содержание, организация и методика

образовательного процесса. Положением о лицензировании образо_

вательной деятельности, утвержденным постановлением Правитель_

ства РФ от 18 октября 2000 г. № 796,229 определены органы и поря_

док лицензирования поименованных в нем образовательных учрежде_

ний. Например, Федеральная служба по надзору в сфере образования

и науки осуществляет лицензирование образовательной деятельности:

а) образовательных учреждений высшего профессионального об_

разования по всем реализуемым ими программам, кроме общеобразо_

вательных;

б) военных образовательных учреждений, подведомственных фе_

деральным органам исполнительной власти;

в) образовательных учреждений дополнительного профессиональ_

ного образования, находящихся в ведении федеральных органов ис_

полнительной власти;

г) научных организаций по программам послевузовского профес_

сионального образования и других образовательных учреждений.

Государственные органы управления образованием субъектов Фе_

дерации и органы местного самоуправления осуществляют лицензи_

рование образовательной деятельности соискателей лицензий на сво_

ей территории, за исключением учреждений, лицензирование дея_

тельности которых отнесено к компетенции Федеральной службы по

надзору в сфере образования и науки.

Важное значение имеет приложение к лицензии, в котором ука_

зываются:

— перечень образовательных программ, направлений и специаль_

ностей подготовки, по которым предоставляется право ведения об_

разовательной деятельности, их уровень (ступени) и направленность,

нормативные сроки освоения;

— квалификация, которая будет присваиваться по завершении

образования выпускникам;

— контрольные нормативы и предельная численность обучаю_

щихся.

Лицензия выдается на три года и без приложения считается не_

действительной.

Аттестация образовательных учреждений имеет целью уста_

новление соответствия содержания, уровня и качества подготовки вы_

пускников требованиям ГОС. Условием аттестации образовательного

учреждения являются положительные результаты итоговой аттеста_

ции не менее половины его выпускников в течение трех последних лет.

По общему правилу, аттестация проводится один раз в пять лет

Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки в соот_

ветствии с Положением о порядке аттестации и государственной ак_

кредитации образовательных учреждений, утвержденной приказом

Министерства образования Российской Федерации от 22 мая 1998 г.

№ 1327 (в ред. приказа от 11 августа 2000 г. № 2439).

Условием аттестации образовательного учреждения, выдающего

документ об образовании, являются положительные результаты ито_

говой аттестации не менее чем половины его выпускников в течение

трех последовательных лет, предшествующих аттестации.

Первая аттестация вновь созданного образовательного учрежде_

ния может проводиться по его заявлению после первого выпуска обу_

чавшихся, но не ранее чем через три года после получения лицензии

при условии положительных результатов итоговой аттестации не ме_

нее чем половины его выпускников.

Основными принципами аттестации образовательного учрежде_

ния являются объективность, гласность, компетентность, соблюде_

ние норм педагогической этики.

Аттестация проводится по заявлению образовательного учрежде_

ния один раз в пять лет, если иное не предусмотрено законом.

До создания государственной аттестационной службы аттестация

проводится:

а) Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки —

образовательных учреждений, за исключением учреждений началь_

ного профессионального образования, а также российских образова_

тельных учреждений, находящихся за пределами Российской Феде_

рации;

б) государственными органами управления образованием субъек_

тов Федерации либо по их поручению или доверенности органами

местного самоуправления, либо государственными аттестационны_

ми службами субъектов Федерации — учреждений начального про_

фессионального образования и других образовательных учреждений

всех типов и видов, расположенных на территории данных субъек_

тов Федерации.

Затраты на проведение аттестации оплачиваются образователь_

ным учреждением.

Для аттестации образовательного учреждения решением органа

(службы), проводящего аттестацию, создается аттестационная ко_

миссия.

В состав аттестационной комиссии, как правило, включаются

представители образовательных учреждений, научных организаций,

методических служб, профессиональных общественных организаций

и объединений, кроме лиц, находящихся на оплачиваемой работе

в аттестуемом образовательном учреждении.

Порядок работы аттестационной комиссии регламентируется по_

ложением, утверждаемым органом (службой), проводящим аттеста_

цию.

Сроки проведения аттестации образовательного учреждения и ее

продолжительность устанавливаются органом (службой), проводя_

щим аттестацию.

Для проведения аттестации образовательное учреждение представ_

ляет следующие документы:

а) заявление с приложением информационной карты (паспорта)

образовательного учреждения;

б) копию устава образовательного учреждения;

в) копию лицензии на образовательную деятельность;

г) учебный план образовательного учреждения;

д) гарантийное письмо об оплате затрат, связанных с проведением

аттестации;

е) данные о результатах итоговых аттестаций выпускников в те_

чение трех последних лет;

ж) материалы, отражающие специфику образовательной деятель_

ности, представляются дополнительно по желанию образовательно_

го учреждения.

При аттестации образовательного учреждения устанавливаются:

1) исполнение образовательным учреждением требований ГОС при

организации обучения по образовательным программам соответству_

ющего уровня и направленности в части обязательного минимума

содержания основных образовательных программ; максимального

объема учебной нагрузки обучающихся; полноты выполнения основ_

ных образовательных программ — на основе экспертизы учебных

планов, образовательных программ, реализуемых образовательным

учреждением, расписания учебных занятий, классных (групповых)

журналов;

2) соответствие содержания, уровня и качества подготовки вы_

пускников образовательного учреждения требованиям ГОС — на ос_

нове результатов итоговых аттестаций и (или) выполнения специа_

лизированных тестовых заданий, контрольных и других квалифи_

кационных работ, рекомендованных к применению государственным

органом управления образованием соответствующего уровня.

Форма и процедура проведения аттестации, аттестационные тех_

нологии, критерии аттестации определяются органом (службой), осу_

ществляющим аттестацию.

По итогам работы аттестационная комиссия составляет заключе_

ние, которое подписывается всеми ее членами и доводится до сведе_

ния коллектива образовательного учреждения. Член комиссии, име_

ющий особое мнение, может изложить его в письменной форме.

В случае, если образовательное учреждение реализует образова_

тельные программы разных уровней, заключение аттестационной ко_

миссии должно содержать выводы об аттестации образовательного

учреждения по образовательной программе каждого уровня. Отри_

цательное заключение по одной из реализуемых образовательных

программ является основанием для признания образовательного уч_

реждения не аттестованным по этой образовательной программе.

Заключение аттестационной комиссии является основанием для

издания в 2_недельный срок с момента оформления заключения про_

водящим аттестацию органом (службой) приказа о признании обра_

зовательного учреждения аттестованным или не аттестованным по

соответствующим образовательным программам.

Приказ и копия заключения аттестационной комиссии в 2_недель_

ный срок со дня издания приказа выдаются (высылаются) образова_

тельному учреждению и его учредителю (учредителям).

Повторная аттестация может проводиться по требованию образо_

вательного учреждения не ранее чем через 12 месяцев с момента отка_

за ему в государственной аккредитации.

Отрицательное заключение аттестационной комиссии может быть

обжаловано в судебном порядке только в части процедуры аттестации.

На каждое образовательное учреждение, проходящее аттестацию,

формируется аттестационное дело, состоящее из: документов, пред_

ставляемых образовательным учреждением на аттестацию; приказа

органа (службы), проводящего аттестацию, о создании аттестацион_

ной комиссии; заключения аттестационной комиссии; приказа орга_

на (службы), проводящего аттестацию, о признании образователь_

ного учреждения аттестованным или неаттестованным и других до_

кументов, связанных с проведением аттестации.

Аттестационное дело хранится в органе (службе), проводившем

аттестацию, до следующего срока прохождения аттестации образо_

вательным учреждением.

Положительное заключение аттестационной комиссии является

условием для получения образовательным учреждением государствен_

ной аккредитации.

Аккредитация означает юридическое признание прав и способно_

сти образовательного учреждения осуществлять свою деятельность

на уровне, не ниже официально признанной нормы. Целью аккреди_

тации образовательного учреждения является установление (под_

тверждение на очередной срок) его аккредитационного статуса по типу

(например, вуз) и виду (институт, академия, университет) с установ_

лением перечня образовательных программ, по которым учреждение

имеет право выдавать выпускникам документы об образовании госу_

дарственного образца.

И только с момента государственной аккредитации, подтвержден_

ной свидетельством о государственной аккредитации (с приложени_

ем), образовательное учреждение приобретает определенные права,

в том числе на выдачу своим выпускникам документа об образовании

государственного образца.

Вузы аккредитуются на срок не более 5 лет с выдачей свидетель_

ства о государственной аккредитации и приложения к нему. Сведе_

ния о вузах, получивших свидетельства об аккредитации, вносятся

в реестр аккредитованных вузов.

Аккредитацию вуза проводит федеральный орган управления выс_

шим профессиональным образованием — Федеральная служба по

надзору в сфере образования и науки (далее: аккредитационнй орган)

на основании заключения об аттестации, результатов экспертизы

показателей вуза и критериев аккредитации для вузов различных

видов, утверждаемых аккредитационным органом.

С целью информационно_методического сопровождения аккреди_

тации, обеспечения объективности принимаемых решений формиру_

ется центральный банк данных по вузам России, включающий пока_

затели деятельности вузов, учитываемые при принятии решения об

аккредитации. Затраты на информационно_методическое сопровож_

дение аккредитации оплачиваются вузом по договору, который зак_

лючается им с организацией, осуществляющей информационно_ме_

тодическое сопровождение. Форма примерного договора утверждает_

ся аккредитационным органом.

Вопросы аккредитации рассматриваются коллегиальным органом

аккредитационного органа, в состав которого включаются представи_

тели федеральных органов исполнительной власти, имеющих в своем

ведении вузы, общественных организаций и государственно_обще_

ственных объединений в системе высшего профессионального обра_

зования, руководители вузов.

Решение об аккредитации вуза утверждается распорядительным

документом аккредитационного органа, на основании которого вузу

выдается свидетельство о государственной аккредитации (далее: сви_

детельство).

Свидетельство является документом, подтверждающим статус

вуза, соответствие содержания и качества подготовки выпускников

по аккредитованным программам требованиям ГОС, право вуза на

выдачу своим выпускникам документов государственного образца

о соответствующем уровне образования. Свидетельство подписыва_

ется руководителем аккредитационного органа и заверяется печатью

этого органа.

Аккредитационный орган утверждает форму бланка свидетель_

ства и форму приложения к нему, обеспечивает изготовление, учет

и хранение бланков. Бланк свидетельства является документом стро_

гой отчетности, имеет степень защищенности на уровне ценной бу_

маги на предъявителя, учетную серию и номер. Приложение к свиде_

тельству оформляется на специальной бумаге, сшивается и заверя_

ется печатью.

В свидетельстве указываются регистрационный номер, дата вы_

дачи и срок действия свидетельства, местонахождение (юридический

адрес) вуза и его полное наименование, включающее название (в том

числе специальное, например, консерватория), вид вуза (институт,

академия, университет), организационно_правовая форма.

Если при аккредитации устанавливается, что статус вуза отлича_

ется от указанного в его наименовании, вузу выдается на срок не бо_

лее 6 месяцев временное свидетельство с указанием его наименова_

ния. Такое свидетельство дает вузу на соответствующий срок все пра_

ва высшего учебного заведения, имеющего государственную аккре_

дитацию. Постоянное свидетельство выдается вузу на основании

заявления и учредительных документов с наименованием вуза, при_

веденным в соответствие с установленным при аккредитации ста_

тусом.

В приложении к свидетельству указываются аккредитованные

программы всех уровней образования, реализуемые вузом, а также

ступени образования, квалификации (степени), которые будут при_

сваиваться выпускникам, наименование и местонахождение филиа_

лов, перечень аккредитованных программ, реализуемых в каждом

филиале.

Свидетельство без приложения недействительно.

Свидетельство действительно в течение срока аккредитации, по

истечении которого оно утрачивает силу.

Возобновление действия свидетельства осуществляется в том же

порядке, что и его получение.

Внесение в свидетельство дополнений, касающихся аккредито_

ванных программ вуза и филиалов, оформляется соответствующим

приложением к свидетельству.

Для проведения аккредитации руководитель вуза направляет в ак_

кредитационный орган заявление, заверенное подписью и печатью

учредителя (учредителей) или органа, осуществляющего полномо_

чия учредителя, с приложением к нему показателей вуза по формам,

утверждаемым аккредитационным органом, копию заключения об

аттестации вуза.

Все документы, представленные для аккредитации, регистриру_

ются аккредитационным органом и хранятся в течение срока дей_

ствия свидетельства. Порядок рассмотрения документов при прове_

дении аккредитации устанавливается аккредитационным органом.

Период рассмотрения документов, проведения аккредитации и при_

нятия соответствующего решения не должен превышать четырех

месяцев.

Наличие в представленных документах недостоверной или иска_

женной информации является основанием для отказа вузу в приеме

документов.

Филиалы вуза, прошедшие аттестацию, проходят аккредитацию

в составе высшего учебного заведения, структурным подразделением

которого они являются.

Вуз имеет право на отзыв заявления об аккредитации до приня_

тия решения аккредитационным органом.

Отрицательное заключение по результатам аттестации является

основанием для отказа вузу в аккредитации.

Аккредитационный орган своим распорядительным документом

может п р и о с т а н о в и т ь действие либо а н н у л и р о в а т ь

выданное им свидетельство (лишить вуз аккредитации) полностью

или по отдельным указанным в приложении к свидетельству образо_

вательным программам в случае:

а) представления учредителем (учредителями) или органом, осу_

ществляющим полномочия учредителя, соответствующего заявле_

ния;

б) обнаружения недостоверных данных в документах, представ_

ленных для аккредитации;

в) нарушения вузом требований законодательства РФ в области

образования;

г) приостановления действия лицензии либо аннулирования ее;

д) получения отрицательного заключения по результатам аттес_

тации, проведенной в период действия свидетельства;

е) предъявления рекламации государственного органа, проводив_

шего аттестацию вуза.

В случае изменения обстоятельств, повлекших за собой приоста_

новление действия свидетельства, его действие по решению аккреди_

тационного органа может быть возобновлено.

Соответствующие распорядительные документы аккредитацион_

ного органа доводятся до сведения вуза, учредителя (учредителей)

или органа, осуществляющего полномочия учредителя, и органа уп_

равления образованием субъекта Федерации, на территории которо_

го находится вуз.

Распорядительный документ аккредитационного органа об анну_

лировании свидетельства является основанием для исключения вуза

из реестра аккредитованных вузов.

Повторная в течение двух лет рекламация государственного орга_

на, осуществляющего аттестацию вузов, на качество образования

и (или) несоответствие его требованиям соответствующего ГОС вле_

чет за собой лишение вуза аккредитации, оформляемое распоряди_

тельным документом аккредитационного органа. Возобновление дей_

ствия свидетельства в этом случае осуществляется в порядке, уста_

новленном для его получения.

В случае ликвидации или реорганизации вуза (слияния, присое_

динения, разделения, выделения), изменения его организационно_

правовой формы, статуса аккредитация вуза утрачивает силу и вы_

данное ранее свидетельство признается недействительным, о чем де_

лается соответствующая запись в реестре аккредитованных вузов.

При проведении в период действия свидетельства реорганизации,

ликвидации вуза он обязан представить в аккредитационный орган

соответствующую информацию и вернуть свидетельство.

При утрате свидетельства, изменении наименования, юридичес_

кого адреса, частичном изменении состава учредителей вуза допуска_

ется переоформление свидетельства, которое осуществляется аккре_

дитационным органом на основе заявления вуза и документов, под_

тверждающих эти изменения.

Решение об аккредитации вуза или об отказе в его аккредитации

может быть обжаловано в суд в установленном законодательством

РФ порядке.

Сведения о вузах, прошедших аккредитацию и получивших свиде_

тельства, с перечнем аккредитованных программ, а также сведения

о вузах, действие свидетельства которых приостановлено или анну_

лировано, вносятся аккредитационным органом в реестр аккредито_

ванных вузов и публикуются в периодических изданиях этого органа.